lunes, 9 de febrero de 2015

Mercado actual de plataformas comerciales y libres

Plataformas Comerciales

Hay empresas que diseñan y desarrollan módulos específicos que mejoran, apoyan o extienden los servicios prestados por las que tienen más penetración en el mercado.Como ejemplo se puede citar a la empresa Respondus 2 , que ha desarrollado un software para la creación de evaluaciones. Podemos encontrar una relación de productos para elearning en http://www.elearningcentre.co.uk/eclipse/vendors/ index.html Si queremos consultar los de una plataforma en concreto (por ejemplo la de WebCT) podemos acudir a su Web para hacerlo: http://www.webct.com/powerlinks/viewpage?name=powerlinks_learning_app_partners

 No obstante, informa de sus inconvenientes y restricciones: -A medida que se han ido asentando han aumentado el precio de laslicencias. -Enmuchos casos,sólo existendosmodelos de licencia: oCompleta, en la que el costo va en función del número total de alumnos y alumnas de la institución (y no en función del alumnado virtual de lamisma). oLimitada al número de alumnos y alumnas permitido. -Una licencia generalmente da derecho a instalar la aplicación únicamente en un servidor (va asociada a una IP),lo que supone: oProblema con las actualizaciones, ya que no pueden tener funcionando a la vez en equipos distintos una versión antigua y otra nueva de una misma aplicación. oNo se puede tener una máquina espejo para redundancia (copia de seguridad de los datos). oEtc.








Plataformas de software libre

Especifica que aunque software libre no es sinónimo de gratuidad,sinode libertad,suelen ser gratuitas. Este tipo de software para plataformas comparte lasmismas ventajas(obviamente los mismos inconvenientes) que cualquier otro tipo de aplicaciones con este tipo de licencia: -La posibilidad de acceder al código fuente hace que estas aplicaciones sean más “confiables”  

El software libre suele ser muy modular, con lo que permite la posibilidad de instalar y ejecutar aquello que se necesita. Se podría indicar, como inconveniente, que las plataformas comerciales ofrecen más funciones. No obstante, cada vez más se van acercando unas a otras y las diferencias se vanminimizando. Al igual que ocurre con las plataformas comerciales existe una gran cantidad de plataformassoftware libre. Cita algunas: La tipología de estas plataformas es diversa: las hay desde sistemas de gestión de grupos de trabajo que permiten, entre otras cosas, el intercambio de ficheros hasta soluciones completas al estilo de plataformas comerciales. Muchas están soportadas por universidades importantes y presentan gruposde desarrollo muy activos, dando lugar a actualizaciones de versiones en períodos de tiempo “relativamente rápidos” (semestrales).



  

Tendencias Tecnológicas en el e-learning

16 especialistas de 11 países analizan las perspectivas de la industria del e-learning para los próximos meses. Mobile learning, social learning, MOOCs, big data & useful data, gamification, repositorios digitales, rapid learning, HTML5, personalización del aprendizaje, clases invertidas, diseño responsivo, video learning, Tin Can API, aprendizaje adaptativo, apoyo al desempeño, hybrid learning, wearables, crecimiento con calidad, LMS vs Total Learning Systems, aprendizaje colaborativo, y la necesidad de incrementar la experiencia de enseñanza, entre las principales tendencias y retos destacados.
  
 Las tendencias para el aprendizaje en el 2015 serán:
- Aprendizaje adaptativo: respondiendo a las experiencias y preferencias previas
- Apoyo al Desempeño: aprender más en el momento de necesidad
- Badging y Micro-Credentializing: para uso interno y externo
- Tecnologías de Simulación más profundas.
- Mayor presencia del Blended Learning y del Hybrid Learning con aulas conectadas
- Inicio de la utilización de Wearables para el aprendizaje (por ejemplo Apple Watch) 

A partir de los resultados manifestados por el estudio, podemos identificar como tendencias para el 2015 las siguientes:
  • Continuará incrementándose el ritmo de migración desde la formación presencial hacia el e-learning y el blended Learning.
  • Se producirán las primeras incursiones en la utilización de dispositivos móviles, y tendremos la oportunidad de analizar proyectos concretos y significativos de mobile learning en el ámbito corporativo.
  • Disminuirá la duración de los cursos incorporando mayor agilidad. Varias píldoras o cápsulas formativas versus un curso.
  • Se incrementará la utilización de videos con formatos del mundo del marketing/publicidad. “Se venden los conceptos”.
  • Se utilizarán Job Aids y píldoras formativas dispuestas en dispositivos móviles para reforzar y refrescar los conocimientos adquiridos a través de otras modalidades de formación.
  • Se incorporarán plataformas in company para mejorar eficiencia de costos y gestión integral de programas.
  • Se trabajará mucho más en la medición de retorno de resultados en los programas de mayor impacto y costo.
  • Habrá una creciente incorporación de técnicas de storytelling en los cursos y talleres.
  • Crecerá en torno al 5% anual la utilización de espacios colaborativos y redes sociales dentro de los proyectos formativos.
Todas estas tendencias marcan una renovación importante, tanto en los canales de distribución de la formación como en los formatos de presentación de los contenidos.
Podemos intuir la necesidad de acercarse a un nuevo colectivo de personas a capacitarse, más cercano a la tecnología, más exigente en cuanto a la estética y con menor disposición para grandes y largas jornadas de formación.